L’enfant a en lui une force vitale qui le pousse à grandir, à parler, à marcher naturellement et à avoir envie de nous imiter en tant qu’être humain social. Porté par la curiosité de découvrir le monde qui l’entoure, l’enfant a une disposition spontanée aux apprentissages. Le rôle de l’éducateur, qu’il soit parent ou enseignant, est de proposer à l’enfant un environnement dans lequel il pourra, et donc saura, puiser ce dont il a besoin pour se développer. Apprendre dans la joie, c’est pouvoir librement expérimenter et ainsi, construire progressivement ses intelligences en ancrant les savoirs par les sens.

Comme une graine a besoin d’eau, de terre et de lumière pour croître, l’enfant a besoin d’un environnement propice à l’éclosion de ses talents. Comme la graine porte en germe les caractéristiques de la plante en devenir, l’enfant a en lui le potentiel de son être à-venir.

La philosophie des Petits Nous est d’appliquer à la pédagogie les principes de la permaculture au jardin. Comme le jardinier nourrit son sol, nous créons une ambiance favorable aux apprentissages. Comme le jardiner favorise les associations bénéfiques, nous stimulons la diversité des interactions multi-âges et multi-culturelles. Enfin, comme le jardinier observe et ajuste sa mise en culture, nous évitons d’intervenir pour ne pas nuire au développement spontané des jeunes pousses !

Il s’ agit ainsi de « cultiver là où c’est fertile » pour permettre à chaque enfant de connaître ses ressources et développer son plein potentiel, dans le respect de sa personne. A nous, adultes accompagnants, d’être les jardiniers, observateurs bienveillants et garants du cadre indispensable au déploiement de leur personnalité !